DEBATIR EN LA ESO

¿Te gustaría trabajar el debate con estudiantes de ESO? Te lo ponemos fácil. Participa con tu alumnado de secundaria en las diferentes actividades de debate para estudiantes de la ESO que organizamos a lo largo del curso escolar

Debate estudiantes ESO

Dada la relación existente entre la práctica del debate y el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico y oratoria, hemos organizado varias actividades de debate para estudiantes de ESO a lo largo del curso escolar.

Consulta cruces, clasificaciones y análisis de competencias curso 21-22

Si tienes algún equipo que participa en la liga de debate para estudiantes de ESO, en esta sección puedes encontrar toda la información relacionada con cruces, clasificaciones y evolución competencial de los equipos tras los debates.

Categoría JUNIOR

Los equipos participantes en la X edición de la liga de debate escolar se han organizado en 3 grupos. 

Conoce información sobre cruces, resultados y análisis de competencias para cada uno de los grupos. para acceder, solo tienes que pinchar en el nombre de cada uno de los grupos:

Categoría SENIOR

Los equipos participantes en la X edición de la liga de debate escolar se han organizado en 4 grupos. 

Conoce información sobre cruces, resultados y análisis de competencias para cada uno de los grupos. para acceder, solo tienes que pinchar en el nombre de cada uno de los grupos:

Curso 21-22

Dado el impacto positivo asociado a la práctica del debate, queremos seguir ofreciendo oportunidades de debate para estudiantes de la ESO.

Como este curso llegamos a la Xª edición, el tema de este año será el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 10: “Reducir las desigualdades

Durante esta edición, la Liga de Debate Escolar trabajará con este ODS desde tres ámbitos:

Los primeros torneos y la primera jornada de debate estarán centradas en la calidad de la educación o las dificultades de acceso Internet que existen en el mundo.

Esta primera ronda de la Liga de Debate tendrá como premisa: 

    • “¿La intervención gubernamental contribuye a reducir la brecha digital?”

Las premisas de los segundos torneos y jornadas de debate se centrarán en reflexionar sobre las desigualdades económicas y de género. Los temas para esta fase son: Esta casa de gobierno, siendo España,

    • Aprobará la Renta Básica Universal para reducir la desigualdad económica.
    • Eliminará la diferenciación de requisitos por sexo en las pruebas físicas de acceso al empleo público.
    • Aprobará la gratuidad de los estudios superiores para las personas cuyos ingresos estén por debajo de la media nacional.

Y para finalizar, los torneos estarán centrados en reflexionar sobre la empleabilidad y los ingresos en relación al coste de vida.

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torneo debate

Estructura

La X Edición de la Liga de Debate Escolar se organiza en 2 etapas a lo largo del curso escolar

Durante la fase 1 los equipos debatirán entre si siguiendo un formato liga.

Trabajarán los temas de debate propuestos utilizando diferentes formatos para trabajar las resoluciones desde diferentes enfoques y para desarrollar competencias a partir de las habilidades específicas que se trabajan en cada uno de los formatos:

  • Académico: Investigación
  • Parlamento Británico: Análisis crítico
  • Súmate al Debate: Conclusión

Durante la fase 2 los equipos debatirán siguiendo un formato de torneo.

Se han organizado dos torneos: provincial e internacional.

Durante los torneos, los equipos ponen en práctica las destrezas adquiridas en la fase 1 preparando nuevos temas y debatiendo con equipos de otras zonas.

Quién puede participar

Estas actividades de debate están diseñadas para estudiantes de ESO. Dado el diferente desarrollo cognitivo del alumnado, distinguimos dos categorías: 

  • Categoría JUNIOR: estudiantes de 1º y 2º de la ESO
  • Categoría SENIOR: estudiantes de 3º y 4º de la ESO
Debate en el aula

Tarifas

Debate estudiantes ESO

Las tarifas están en función de la categoría y la actividad en la que se quiera participar con el alumnado:

Distinguimos dos tarifas en la categoría senior:

  • Inscripción de 1 equipo aportando un juez: 75€ por equipo
  • Inscripción de 1 equipo sin aportar juez: 100€ por equipo

La Fundación Educativa Activa-t se encarga de la formación de los jueces

Todos los equipos que participan en la fase 1 deben aportar 1 juez a la competición. Por este motivo, solo se distingue una tarifa:

  • Inscripción de 1 equipo en la fase 1: 100€ por equipo

La Fundación Educativa Activa-t se encarga de la formación de los jueces

La inscripción al torneo provincial es gratuita para los equipos que participan en la fase 2.

En el caso de n participar en la fase 1, se distinguen 2 tarifas:

  • Aporta juez al torneo: 5€ por estudiante
  • No aporta juez al tornos: 10€ por participante

La Fundación Educativa Activa-t se encarga de la formación de los jueces

La inscripción al torneo internacional es gratuita para los equipos ganadores de los torneos provinciales.

Para el resto de equipos la inscripción para participar en el torneo internacional:

  • 20€ por participante

Participar en la liga de debate escolar puede ser gratuita. Se podrá inscribir de forma gratuita a tantos equipos como docentes participen en los programas formativos que organiza la Fundación Educativa Activa-t.

Todos los programas son bonificarse por la Fundación Tripartita.

Formación docentes

¿Alguna vez has tenido dudas sobre cómo preparar tu equipo de debate?

Apúntate a nuestras formaciones para aprender las claves y conceptos esenciales y guiar a tus equipos en el proceso de preparación de los debates. El formato de las formaciones es bonificable y online para mayor comodidad.

Centros participantes en la Ligas y Torneos de Debate

Opiniones y testimonios

Condes de Aragón
Condes de Aragón
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Me ha gustado mucho la experiencia aunque este año la organización no ha sido del todo correcto.
Condes de Aragón
Condes de Aragón
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Yo creo que les ha gustado y les ha resultado útil para introducirse en el mundo de los debates y de hablar en público.
Juan Carlos Flores
Juan Carlos Flores
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Para ellos es una oportunidad muy grande la que se les brinda en la que pueden poner en práctica lo que están trabajando durante el curso.
Anónimo
Anónimo
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Creo que fue una experiencia muy positiva para ellos, sobre todo por la parte de improvisación y velocidad de pensamiento / respuesta que supone, sobre todo, en el momento de la refutación
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Colaboradores

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