«El debate nos ha cambiado nuestra manera de trabajar y pensar» Cuatro chicos con iniciativa, que necesitaban un espacio para hablar y dialogar sobre el mundo que les rodea y se arriesgaron. Hace un año crearon el Club de Debate del Colegio Montserrat. Su experiencia es bastante novedosa en España y buscan que el debate …
HABLAMOS CON… El Club de Debate del Colegio Montserrat Leer más »
Queremos conocer vuestra opinión. Nos gustaría poder saber vuestra postura tanto de los temas propuestos, como de los debates que iréis disputando o del funcionamiento de la Vª edición de la Liga de Debate Escolar BBVA. Para ello, os proponemos que lo hagáis como un buen periodista: a través de una columna de opinión dentro …
Como ya os comentamos anteriormente en el blog, este año los equipos de la Liga de Debate crecen con la figura del reportero. Queremos cronistas de la Liga que nos cuenten las intervenciones de su equipo, sus sentimientos antes de los encuentros, que nos hablen de cómo son cada uno de sus miembros, etc. Para ello, os …
Las teorías de refuerzo del comportamiento y de necesidad representaron la motivación de unas personas a la acción como la reacción a la presión de incentivos extrínsecos o de necesidades intrínsecas. Poco a poco, las teorías motivacionales empezaron a reconocer que, además de ser empujados o tirados por esas dos fuerzas, las personas somos, a …
[iframevideo] [/iframevideo] Para conseguir crear una atmósfera dialógica en el aula hay que enseñar a los alumnos a pensar. Dentro del pensamiento existen dos dimensiones. En la primera, se procesan las ideas que ya existen en la memoria. En la segunda, se perciben y se generan nuevas ideas. Gracias al diálogo se puede alcanzar esta …
¿Cómo se puede crear una atmósfera dialógica en el aula? Leer más »
Las cuatro competencias del líder dialógico: evocar las voces genuinas del alumnado, escuchar profundamente, mantener espacio y respetar como legítimas las visiones del alumnado y ampliar conciencia y perspectiva; se reflejan en cuatro líneas de acción que el docente tiene que considerar en sus conversaciones. David Kantor identifica, en su modelo de desarrollo del observador, …
Facilitar el diálogo en el aula contribuye al desarrollo y aprendizaje del alumnado. Mientras que el PowerPoint, como herramienta de enseñanza, es limitada, facilitar el aprendizaje colaborativo en el aula es mucho más efectivo ¿Cómo hacerlo? ¿Qué pautas prácticas se pueden seguir para liderar dialógicamente una sesión? A continuación vamos a describir una práctica de …
En la nueva economía del conocimiento, la habilidad de hablar y pensar juntos es vital. Los seres humanos creamos, perfeccionamos y compartimos conocimiento a través de las conversaciones, en un mundo donde la tecnología ha liderado la “erosión” de los límites jerárquicos, y donde el pegamento que permite que las cosas se mantengan unidas ya …
[iframevideo] [/iframevideo] La pedagogía deliberativa orienta las actividades en el aula hacia la indagación, la investigación, la discusión, la exploración, y el diálogo, invitando al alumnado a construir juicios y criterios propios sobre los temas propuestos y a compartirlos en el marco de un diálogo constructivo, base sobre la que se asienta el aprendizaje. La …
Vygotsky sugiere que fue el uso del lenguaje lo que originalmente permitió el pensamiento humano, la interacción social y la diferenciación con otras especies. Para Vygotsky el lenguaje desempeña dos funciones fundamentales: Como herramienta cultural o comunicativa, la utilizamos para compartir y desarrollar conjuntamente el conocimiento y la cultura, permitiendo que la organización social del …
Las ideas de Vygotsky sobre lenguaje y pensamiento Leer más »
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